近日，2026年度国家社会科学基金年度项目立项结果公布，我校国际传播学院缪逸凡老师申报的《冷战时期中国诗歌拉美传播与中国文化的全球南方表达研究》成功获批，项目归属区域国别学。

作为我国人文社会科学领域层次最高、资助力度最大、权威性最强的国家级科研项目，国家社科基金年度项目的立项情况，一直是衡量高校人文社科学术实力的重要标尺。此次获批，是我校在国际传播与区域国别研究领域的一次重要突破。

01 打捞一段几乎被遗忘的“诗歌之路”

把时间拨回冷战年代。当世界被划分为两大阵营，中国诗歌却以翻译为舟，悄然抵达地球另一端的拉丁美洲——被译介、被接受、被重构。这条隐秘的文化通道，正是缪逸凡老师想要研究的对象。

本项目以冷战时期中国诗歌在拉美地区的传播历程为研究对象，立足“全球南方”视角，系统梳理中拉文化互动的历史脉络，还原不同文明之间平等对话的历史图景，并重新审视中国文学的海外传播路径。课题兼具重要的理论创新价值，也为新时代推动中国文化国际传播、深化中拉人文交流提供了方法论层面的启示。

02 课堂，是她另一个“研究现场”

一项国家级课题，一份深耕多年的学术积累。但在国际传播学院的学生眼里，缪逸凡老师首先是那个把世界带进教室的人。

作为专任教师，她长期承担基础西班牙语、西班牙语视听说、趣味西班牙语等课程的教学工作。在她的课堂上，语言从不只是词汇与语法的堆叠：一首诗为什么会被选中翻译，一个词在不同文化里为何生出歧义，一段被忽略的交往史如何改变我们对世界的想象——这些来自真实研究现场的问题，常常成为一节课的起点。

“不要仅仅把外语视作应试阅读的工具，更要将语言当作认识世界、读懂多元文明的窗口。”这是她对学生的期许，也是她自己治学育人的注脚。她鼓励学生在夯实语言功底的同时，主动了解西语世界、特别是拉美地区的历史与社会面貌，树立跨文化意识；立足本土、放眼世界，在语言学习中发掘研究问题，在跨文化交流中找准自身的研究方向。

03 从西班牙到拉美，一位青年学者的选择

Q:您的研究原本聚焦西班牙本土，为什么后来把目光投向拉美？

A：拉丁美洲19个国家和地区都以西班牙语为官方语言。而拉美与中国有许多共通之处：同样拥有深厚的文化积淀，同样在现代化进程中不断探索，同样面临文化传承、建构文化主体性的现实命题。所以我把研究重心投向拉美，重点关注中国与拉美之间的文化对话，探索全球南方国家依托文学开展人文交流、实现文明互鉴的可行路径。

Q:这项研究与一般的文学研究有什么不同？

A:它是一个区域国别学课题。我们借由诗歌这一窗口，去审视时代环境、传播脉络与思想观念，透过文学载体理解不同文明之间的对话关系——关注的不是文本本身的美，而是文本如何流动、为何流动、流动之中发生了什么。

Q:几十年前的那段交往，对今天的中拉交流还有什么意义？

A：看待中拉交流，应当立足全球南方视角。尽管双方文化底色各不相同，但都肩负着传承本土文明、探寻现代化道路的使命。文学是搭建文明沟通的重要桥梁；讲好中国故事，不只是单向的文化输出，更要坚持平等对话、相互理解，在双向交流中增进彼此认知。

Q:想对学习外语、尤其是西班牙语专业的同学们说些什么？

A:不要把外语只当作一门应试的技能。语言是一扇窗，推开它，你能看见另一个文明如何理解世界。希望同学们在夯实语言功底的同时，主动去了解西语世界、特别是拉美地区的历史与社会面貌，树立跨文化意识；立足本土、放眼世界，在语言学习中发现问题，在跨文化交流中找到自己真正想做的事。

03 以科研反哺教学，以育人回应时代

此次国家社科基金立项，是对缪逸凡老师科研工作的充分肯定，也将进一步助推我院在国际传播、区域国别研究方向的学科建设与人才培养。

从一间教室到一片大陆，从一首诗到一场文明对话——期待课题组持续产出高质量学术成果，也期待更多青年教师在科研与育人的双向奔赴中，为中外人文交流研究贡献温商力量。